tingweikuo1的部落格

　　在張五常先生的著作《賣桔者言》中提到一個小故事：「著名的加州大學，因為要滿
足政府的反歧視法例，在極難取得學位的醫學院中分配固定學位給黑人學生。柏其是一個
白種人；無可置疑地，他的成績及其他入學資格都比一般能入該醫學院的黑人學生好，卻
不被錄取。柏其於是起訴加州大學。這官司打了五年，結果美國最高法院判柏其勝訴。大
學當局的辯護理由，是學校不只有權定學生配額，而他們的特別配額是依照反種族歧視法
例而設的（這理由沒有錯）。柏其上訴的理由，是校方因為反種族歧視而使他受到種族歧
視（Adverse Discrimination），因此加州大學是犯了反種族歧視的法例（這也是沒有錯
的）。」

　　在這故事裡，應該以成績及入學資格來評斷是否錄取的醫學院，卻因為依照反種族歧
視法例設立了特別配額給黑人學生，優秀的白人學生卻因為不是黑人而喪失了其入學權利
，單就此點而論，柏其確實因為反種族歧視而受到另一種無形的種族歧視。

　　在台灣也不難發現另一個相近的議題，原住民考生在各重要升學考試上的加分制度。
根據法律條文裡的內容，原住民考生在參加各升學考試時，大致有三項「優待」方式，係
整理如下：

　　1. 參加考試分發入學者，各校錄取標準降低百分之二十五。（大學降低原始錄取總
　　　　分之百分之二十五）

　　2. 除考試分發外，以其他方式入學者，各校可依照實際情況酌予考量優待。

　　3. 各校得衡酌學校資源狀況及區域特性，於招生核定總名額外加百分之一為原則，
　　　　提供原住民考生入學。

　　在這三條「優待」法律條文中，第三條應是最沒有爭議的，因為他在核定總名額以外
，再加百分之一的名額供原住民考生入學，換言之，這一條並沒有剝奪其他非原住民考生
的入學權利。

　　再細看前面兩條。第一條的內容相當明顯地影響到其他考生的權益，當學校降低原住
民考生的錄取標準時，相對而言，就是提高了其他考生的錄取標準。一個學校的入學名額
是有限的，而決定誰能入學的關鍵就在於一個錄取標準與分數的排序。一旦原住民考生的
錄取標準被降低，那些原本在錄取邊緣的一般考生，將會因為原住民考生相對分數的提高
，而有著像美國柏其一樣的結果──被學校拒於門外。

　　第二條的內容令人不禁想用「離奇」二字來加以形容。最主要的問題就是，什麼是「
依照實際情況酌予考量優待」？意思是說，只要主考官喜歡，不論原住民考生的程度如何
，都有機會使用此一條款進入該學校就讀嗎？再者，就算原住民考生程度不錯，主考官又
該如何「斟酌」，讓其他優秀的非原住民考生能夠順利入學呢？這條法律有著相當程度的
模糊空間可以讓有心之士加以操作，即使當初立法的立意是良好的，但在它有模糊地帶之
時，不免讓人擔心有人會從後門偷跑。